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《2026年学校学生评价方案》

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革，破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，着眼于学生全面而有个性的发展，结合我校教育教学实际与发展战略，特制定本方案。本方案旨在构建多维度、全过程、数字化的学生综合评价体系，通过科学的数据采集与价值引领，促进学生核心素养的全面提升。

第一章指导思想与总体目标

一、指导思想

以新时代教育评价改革总体要求为指引，坚持面向未来、面向现代化的教育理念。树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展。将评价作为促进学生成长的重要手段，从单纯的学业成绩考核转向对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等全方位的综合素质考量。通过评价体系的重构，引导教育教学回归育人本质，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、总体目标

1.建立多维立体评价体系：打破单一以考试分数为主的评价模式，构建涵盖德、智、体、美、劳五大维度的综合评价框架，实现知识传授与价值引领的有机统一。

2.完善过程性评价机制：强化日常学习与生活表现的数据采集，将评价贯穿于教育教学全过程，实现终结性评价与形成性评价的深度融合，确保评价结果的客观性与动态性。

3.创新数字化评价手段：依托校园数字基座与智能感知设备，实现学生行为轨迹、学业表现、体质健康等数据的伴随式采集与无感化记录，提升评价的精准度与时效性