第10课《往事依依》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

部编版七年级语文上册

第10课

往事依依

〔当代〕于漪;一、文学常识与整体脉络;2.题目解读

?依依取自《诗经》杨柳依依，此处意为萦绕胸怀、十分留恋。

?标题表明全文是对少年往事的深情回溯，奠定温暖怀旧、感恩奋进的基调。;3.行文线索与结构;4.主旨归纳;二、重点字词;词语;2.重点词义表;3.形近字辨析;三、逐句精读与深度解析（核心考点）;（二）看山水画——形象思维萌芽（第2段）;家里有一部《评注图像水浒传》……梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺……我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。;（三）读《千家诗》——色彩与四季的审美启蒙

（第3-4段）;祖国的大地山川气象万千……《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：万紫千红总是春春城无处不飞花绿树阴浓夏日长五月榴花照眼明青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章……;脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。;（四）两位国文老师——声音里的文学觉醒（第5段）;国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。;代课老师教田汉《南归》诗……老