初中三年级道德与法治一轮复习专题导学案：权利与义务的辩证统一与实践.docxVIP

初中三年级道德与法治一轮复习专题导学案：权利与义务的辩证统一与实践

??一、复习专题核心立意与目标体系

??本专题立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，聚焦“法治观念”素养中的权利意识、义务观念、程序思维与契约精神，同时贯通“责任意识”、“道德修养”与“健全人格”的培养。针对初中三年级学生在一轮复习中需完成的从知识点识记到体系构建、从原理理解到现实应用、从应试解题到价值确立的跃升需求，本设计旨在引导学生超越对“权利”与“义务”的孤立、零散认知，深刻把握二者在我国社会主义法治体系和公民道德生活中的辩证统一关系，并能在复杂真实情境中进行分析、判断、选择和行动。

??（一）核心素养导向的复习目标

??1.价值观念与认知建构目标：通过系统梳理与深度辨析，使学生牢固确立“公民权利义务相一致”的社会主义法治观与道德观。理解权利是履行义务的目的与保障，义务是享有权利的前提与基础，任何权利都伴随着相应的义务与边界。认同法律保障权利、规范义务的权威性，树立通过合法途径维护权利、自觉履行法定义务的坚定信念。

??2.关键能力与思维发展目标：发展学生的高阶思维能力。具体包括：（1）系统整合能力：能够自主构建关于公民基本权利、基本义务及其相互关系的结构化知识网络，并实现与“理解宪法精神”、“民事权利与义务”、“遵守社会规则”、“承担社会责任”等主题的有机链接。（2