高中数学一年级：基于真实问题解决的函数建模策略与应用教学设计.docx

高中数学一年级：基于真实问题解决的函数建模策略与应用教学设计

??一、教学目标

??（一）核心素养导向的整合性目标

??本教学设计旨在引导学生超越对函数概念的机械记忆与题型操练，发展在真实、复杂情境中识别、构建、运用并反思函数模型的综合能力。其核心在于培养学生“数学建模”这一关键素养，并有机融合数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算和数据分析，最终指向学生运用数学知识解决现实世界问题的创新意识与实践能力。通过本单元的学习，学生将能够像数学家一样思考，像行业专家一样分析，经历从现实原型的定性理解到数学模型的定量刻画，再到模型解译与决策支持的全过程。

??（二）具体可观测的行为目标

??1.知