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2026秋北师大版二年级数学上册-成都片区教研适配教学计划（学困生帮扶专项）

一、计划制定背景与依据

（一）区域教研要求

成都片区作为四川省基础教育改革的核心区域，近年来持续推进“双减”背景下的教育公平落地，明确要求各学校针对学业困难学生开展专项帮扶，缩小班级内部、校际之间的学业差距。2026年秋季成都片区小学数学教研工作重点提出，要以“课标为依据、教材为载体、生本为核心”，针对不同层次学生设计差异化教学方案，尤其要关注低年级学困生的学习习惯养成与基础知识落实，为后续中高段数学学习筑牢根基。

本教学计划严格匹配成都片区教研最新要求，结合北师大版二年级数学上册教材特点与成都本地学生学情特征编制，确保帮扶工作符合区域教研方向，满足片区统一教学质量监测要求。

（二）学困生学情分析

二年级是小学生数学学习的关键转型期：一年级以识数、简单计算为主，进入二年级后，乘法口诀引入、图形认知拓展、解决问题难度提升，对学生的抽象思维、逻辑推理能力要求显著提高。通过片区各校前期学情调研，二年级数学学困生主要存在以下共性问题：

基础知识断层：一年级100以内加减法计算不熟练，口算速度每分钟不足5题，正确率低于60%，计算基础薄弱直接影响新知学习；

学习习惯缺失：约72%的学困生存在课堂注意力不集中、不会做课堂笔记、作业拖拉漏做、审题不仔细等问题，读题时无法提取有效数