2026秋人教版一年级语文上册-成都公立校专属教学计划（学情适配版）.pdfVIP

2026秋人教版一年级语文上册-成都公立校

专属教学计划（学情适配版）

一、学情分析

（一）整体学情基础

本次教学计划面向成都公立小学一年级新生，结合成都本地公立校新生学前教

育基础与成都地区学情调研数据，可以将新生划分为三个层次：

1.基础层（约占25%）：这部分学生学前仅接受过基础的生活口语启

蒙，认识汉字不足50个，无法独立认读完整句子，拼音基础为空白，写字

仅能模仿书写简单的独体字，缺乏规范的握笔和写字姿势认知，语言表达多

依赖短句，无法清晰完整讲述一件简单的事情，主要来自周边城郊新市民子

女家庭，学前启蒙资源相对有限。

2.中间层（约占60%）：这是一年级新生的主体群体，学前接受过幼

儿园规范启蒙和家庭轻度辅导，认识汉字100-300个，能够认读简单的短

句，对拼音有初步模糊印象，会握笔但姿势普遍存在错误，能够简单表达自

己的想法，但表达逻辑性较弱，多数城区普通家庭子女属于这一层次。

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3.提升层（约