第二单元 民族瑰宝（一）-亚洲民间音乐：3 欣赏 班内 教学设计 辽海版初中音乐七年级上册.docxVIP

《第二单元民族瑰宝（一）-亚洲民间音乐：3欣赏班内》教案

学科

初中音乐

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书?艺术?音乐七年级上册

授课类型

欣赏课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自辽海版（2024）《义务教育教科书·艺术·音乐七年级上册》第二单元“民族瑰宝（一）——亚洲民间音乐”中的第三课时，以印度尼西亚代表性民间音乐《班内》为教学内容。该乐曲属于佳美兰乐队合奏作品，具有鲜明的东南亚地域风格，通过固定音高金属打击乐器为核心构建旋律骨架，体现“装饰性旋律”与“重复性结构”的典型特征。教材通过两段主题对比呈现，引导学生从节奏、旋律、乐器等维度感知异域音乐之美，培养跨文化审美意识。本课在单元中承上启下，既延续了前两课对亚洲音乐风格的初步探索，又为后续学习其他地区民间音乐奠定听觉基础与认知框架。

学情分析

七年级学生正处于音乐感知力快速发展的关键期，具备一定的听辨能力与节奏感，但对非西方调式体系、多声部织体及非线性旋律结构缺乏系统认知。多数学生对“佳美兰”这一陌生概念感到好奇，但易因旋律重复产生审美疲劳。部分学生习惯于西方主调音乐的“起承转合”结构，难以理解东方音乐中“循环式发展”“即兴润饰”等思维模式。因此，需借助情境创设、身体律动、对比聆听等方式降低认知门槛，通过“任务驱动+合作探究”策略激发兴趣，帮助学生突破“听不懂