小学三年级数学下册《建构除法竖式模型：分松果（2）》精品教案.docxVIP

小学三年级数学下册《建构除法竖式模型：分松果（2）》精品教案

【基础】【非常重要】本课时是北师大版（2024）三年级下册第四单元《乘与除》的核心内容。基于单元整体教学视角，本课并非孤立地讲授竖式技能，而是在第一课时“分松果（1）”初步经历分物过程的基础上，聚焦于“除法竖式”这一数学模型的建构。其核心任务在于引导学生深刻理解除法竖式的书写格式、每一步运算的具体含义，以及其与平均分物过程、横式记录之间的内在逻辑关联，实现从动作思维、形象思维向抽象符号思维的过渡，为后续学习多位数除法及解决复杂问题奠定坚实的算理基础。

一、教学内容分析

【基础】本节课内容隶属于“数与代数”领域，是整数除法计算体系的关键节点。教材通过“分松果”的续篇情境，呈现了“有87个松果，平均分给2只松鼠”的问题。在第一课时学生已能通过口算、列表或实物操作得出结果（43个还剩1个）的基础上，第二课时将重点引入并规范除法竖式（如87÷2的竖式写法）。教材设计巧妙地将表格分物的步骤（如先分整篮的，再分零散的）与竖式中的“除、乘、减、落”四个基本步骤一一对应，旨在让学生在“做”与“思”的结合中，亲身体验算法背后的算理，感悟数学的严谨性与逻辑性。

二、学情分析

【重要】三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们在二年级已初步认识除法，理解了平均分的意义，并能用口诀求商。第一课时“分松