初中英语写作同伴互评对提高学生写作策略掌握与运用的实践研究论文.docx

初中英语写作同伴互评对提高学生写作策略掌握与运用的实践研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，写作能力是衡量学生语言综合运用水平的重要指标，而同伴互评作为一种新兴的写作教学模式，正逐渐成为提升学生写作策略掌握与运用的有效途径。然而，当前初中英语写作教学仍存在诸多问题，如学生写作策略意识薄弱、教师评价负担过重、评价标准单一等，这些问题制约了学生写作能力的全面发展。本文以同伴互评为核心，探讨其在提高学生写作策略掌握与运用方面的实践价值，旨在为初中英语写作教学改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

初中英语写作；同伴互评；写作策略；教学实践

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**一、问题的提出**

在初中英语写作