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高中语文古诗词教学中的文化素养培养与评价策略研究论文

**摘要**

在高中语文古诗词教学中，文化素养的培养与评价策略是提升学生人文底蕴的关键环节。本文通过分析当前教学现状与学生文化素养缺失的痛点，结合传统文化教育的时代需求，提出以“情境体验”“多元评价”为核心的教学改进路径。研究表明，将文化内涵融入诗词解读、通过跨学科融合强化评价体系，能够有效激发学生的学习兴趣，实现知、情、意、行的全面发展。

**关键词**

高中语文；古诗词教学；文化素养；评价策略；传统文化

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###一、背景分析

古诗词是中华文化的瑰宝，承载着民族的历史记忆与精神追求。然而，在应试教育的冲击下，当前高中语文古诗词教学