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基于核心素养的初中物理探究能力评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中物理教育改革背景下，探究能力已成为学生科学素养的关键组成部分。本研究聚焦于构建科学、系统的初中物理探究能力评价体系，通过概念阐述、理论分析与实践路径探索，为提升物理教学质量提供参考。研究强调评价应兼顾过程与结果，注重学生的思维发展与实践创新，以推动物理教育从知识传授向能力培养转型。通过明确探究能力的内涵与评价标准，结合具体指标设计，旨在为教师提供可操作的评估工具，促进学生的全面发展。

**关键词**

核心素养；初中物理；探究能力；评价体系；科学素养

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**一、概念阐述**

**（一）探究能力的内涵与价值