小学二年级数学《5的乘法口诀》第1课时精品教案（冀教版）.docxVIP

小学二年级数学《5的乘法口诀》第1课时精品教案（冀教版）

一、教学内容基要与价值定位

（一）教材分析【基础】

本节课是冀教版小学数学二年级上册第三单元“表内乘法（一）”的核心内容。在此之前，学生已经初步认识了乘法，理解了乘法的意义（即求几个相同加数的和），并掌握了2、3、4的乘法口诀的编制方法。本节课是乘法口诀体系的纵向延伸，也是后续学习6、7、8、9的乘法口诀以及表内除法的重要基石。教材编排摒弃了传统的机械记忆，转而通过“五星红旗的五角星”这一具有中国传统文化特色和爱国主义教育意义的典型事例，引导学生在具体情境中经历“观察现象——同数连加——列乘法算式——编制口诀——运用口诀”的完整过程，体现了“数形结合”与“模型思想”的初步渗透。

（二）核心素养聚焦【非常重要】

本课教学不仅仅指向知识的习得，更着眼于学生数学核心素养的启蒙与培育：

数感与运算能力的培养：通过多个5连加的计算，强化对“5个一组”数量关系的感知，提升计算的准确性与灵活性。

模型意识的初步建立：引导学生将“几个五”的生活场景抽象为乘法算式，再凝练为朗朗上口的口诀，实现从生活语言到数学符号、再到数学模型的两次飞跃。

推理意识的萌芽：鼓励学生通过观察“一五得五”到“二五一十”等相邻口诀的得数变化，发现“每相邻两句口诀的得数相差5”的规律，培养初步的归纳推理能力。

二、教学目标分层设定

基于课程标准和学生认知发展水