小学三年级英语第四单元文化浸润式教学设计.docx

小学三年级英语第四单元文化浸润式教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对小学三年级学生英语学习启蒙阶段的特点，围绕第四单元“Plantsaroundus”（以主流教材版本为依据，如人教版PEP三年级起点）进行深度开发与设计。三年级学生正处于对世界充满好奇、形象思维占主导、模仿能力强但注意力易分散的特定学龄期。他们通过前三个单元的学习，已经掌握了基本的问候语、简单的自我介绍以及一些教室物品的英文表达，具备了初步的课堂指令理解能力。然而，他们对英语国家的文化认知几乎是空白，同时也急需建立用英语讲述身边事物、乃至中国本土