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基于核心素养的高中数学教学设计策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学设计需要从传统知识传授模式转向能力培养与思维发展的深度实践。本研究聚焦于如何将核心素养融入数学教学策略，通过分析学生认知特点、课程目标与教学实践的结合点，提出系统性设计框架。研究结合具体案例，探讨如何通过问题情境创设、跨学科融合及差异化教学等路径，提升学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。论文强调教学设计应回归数学本质，以学生思维成长为核心，为一线教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学设计；能力培养；思维发展

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**一、引言**

数学是思维的体操，是