新人教A版数学必修第一册第1章+1.1集合的概念提高班第一课时教案.docxVIP

人教A版新教材必修第一册（高一年级上册）（提高班）

1.1.1《集合的含义》教学设计

课题名

集合的含义

课型

新授课

教学目标

1.结合具体实例，了解元素与集合的含义以及集合的特殊性质，达到数学抽象核心素养学业质量水平一的层次.

2.理解元素与集合的关系，达到数学抽象核心素养学业质量水平二的层次.

3.能正确运用新学习的符号语言；能读懂问题表述中的符号语言.

教学重难点

重点：元素与集合的关系

难点：元素的三个特性：确定性、互异性、无序性.

为了更好地突破难点，分别配备了以下设问：

“我们班的所有男同学构成一个集合”这个说法对吗？（确定性）

“我们班的所有高个子男同学构成一个集合”这个说法对吗？（确定性）

“下图中不同信号灯颜色组成的集合中，元素的个数是多少？”（互异性）

“电话号码“120”所含字符构成的集合与号码“122”所含字符构成的

集合是否相等？”(互异性+集合相等）

“单词“eat”所含字母构成的集合与单词“tea”所含字母构成的集合是否相等？”（无序性+集合相等）

教学环节

教学过程

课堂导入

看下面的例子：

(1)1~11之间的所有偶数；

(2)方程x2-2x-3=0的所有实数根；

(3)所有的正方形；

(4)到直线l的距离等于定长d的所有的点；

(5)立德中学今年入学的全体高一学生.

设疑：以上例子中，我们研究的对象分别是什么？

(通过抽象与