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高中思想政治课议题式教学与课程改革的实践与反思论文

**摘要**

高中思想政治课议题式教学作为深化课程改革的重要途径，旨在通过真实情境和问题导向激发学生的主体意识，提升其批判性思维与社会参与能力。然而，在实践过程中，仍存在教学设计碎片化、学生参与深度不足等问题，亟需结合课程核心素养目标进行系统性优化。本文结合一线教学案例，从教学实践困境与理论认知偏差两个维度剖析议题式教学的现实挑战，并提出改进方向，以期为高中思政课的创新发展提供参考。

**关键词**

议题式教学；课程改革；核心素养；实践困境；教学反思

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**一、问题的提出**

当前，高中思想政治课的课程改革进入深水区，议题式教学作为新型