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初中英语绘本教学与主教材融合的跨学科教学研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，绘本与主教材的融合已成为提升学生综合语言运用能力的重要途径。本研究以跨学科教学视角，探讨绘本教学如何与主教材有机结合，通过情感化语言输入、情境化任务设计、多维化评价体系等策略，促进学生在语言学习的同时，培养文化意识、批判思维与创新能力。研究发现，绘本与主教材的协同教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效弥补单一教材的局限性，构建更加立体化的英语学习生态。本研究为初中英语教师提供了可操作的融合方案，强调教学设计应注重学生的情感体验与认知发展。

**关键词**

初中英语；绘本教学；主教材融合；跨学科教学；情感化学