【暑假拔高训练】七年级全等三角形综合尖子生培优系列 专题02 手拉手模型的综合应用（原卷版）（北师大版）.docxVIP

专题02手拉手模型的综合应用

模型说明

应用：①利用手拉手模型证明三角形全等，便于解决对应的几何问题；

②作辅助线构造手拉手模型，难度比较大。

题型精讲

例1.（等腰三角形的手拉手模型）两个顶角相等的等腰三角形，如果具有公共的顶角顶点，并将它们的底角顶点分别对应连接起来得到两个全等三角形，我们把这样的图形称为“手拉手”图形．如图1，在“手拉手”图形中，AB＝AC，AD＝AE，∠BAC＝∠DAE，连结BD，CE，则△ABD≌△ACE．

(1)请证明图1的结论成立；

(2)如图2，△ABC和△AED是等边三角形，连接BD，EC交于点O，求∠BOC的度数；

(3)如图3，AB＝BC，∠ABC＝∠BDC＝60°，试探究∠A与∠C的数量关系．

例2.（等腰三角形的手拉手模型）如图，将两块含45°角的大小不同的直角三角板△COD和△AOB如图①摆放，连结AC，BD．

（1）如图①，猜想线段AC与BD存在怎样的数量关系和位置关系，请写出结论并证明；

（2）将图①中的△COD绕点O顺时针旋转一定的角度（如图②），连结AC，BD，其他条件不变，线段AC与BD还存在（1）中的关系吗？请写出结论并说明理由．

（3）将图①中的△COD绕点O逆时针旋转一定的角度（如图③），连结AC，BD，其他条件不变，线段AC与BD存在怎样的关系？请直接写出结论．

例3.（作辅助线构造手拉手模型）已知在中，，