2026 年下半年全国事业单位联考《课程教学设计（D 类）》刷题卷带解析.docxVIP

2026年下半年全国事业单位联考《课程教学设计（D类）》刷题卷带解析

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.小学三年级语文教师在设计《卖火柴的小女孩》一课的教学目标时，下列表述符合新课标核心素养导向的是（）

A.学生能准确读写“蜷、烤、僵”等8个生字，正确读写“围裙、哆哆嗦嗦”等词语

B.让学生熟练背诵课文最后三个自然段，默写重点句子

C.引导学生体会小女孩的悲惨遭遇，树立珍惜当下生活的意识，感受安徒生童话的语言魅力

D.学生能通过小组合作探究，梳理小女孩五次擦燃火柴看到的幻象，初步学习借助幻象表达情感的写作方法

【答案】D

【解析】义务教育语文课程标准（2022版）提出核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度，要求教学目标体现整合性。A选项仅涉及语言运用的基础层面，维度单一；B选项侧重机械记忆，不符合素养导向的实践性要求；C选项仅侧重情感态度维度，缺乏可操作的能力指向；D选项整合了思维能力（梳理文本逻辑）、语言运用（学习表达方法）、审美创造（体会文学表达技巧）三个维度，同时目标行为主体为学生，表述具体可检测，符合要求。

2.中学数学教师在设计八年级《勾股定理的应用》一课的教学难点时，最优先考虑的依据是（）

A.教材内容的编排顺序

B.课程标准的要求

C.学生的认知水平和常见易错点

D.往年中考的考点分布

【答案】C

【解析】教学难点是指学生