2026 年下半年全国事业单位联考《言语理解（D 类）》专项练习题及解析.docxVIP

2026年下半年全国事业单位联考《言语理解（D类）》专项练习题及解析

1.落实“五育并举”要求不能______，尤其不能把劳动教育窄化为打扫卫生、把美育等同于艺术考级，而是要深入挖掘不同教育维度的育人内涵，搭建分层递进的实践载体，让德智体美劳相互______、共同赋能学生成长。

依次填入横线位置，最贴切的一项是：

A.浅尝辄止渗透B.走马观花融合C.以偏概全贯通D.敷衍了事协同

解析：本题可从第一空入手，根据后文“尤其不能把劳动教育窄化为…把美育等同于…”可知，横线处所填词语应体现对“五育并举”的理解片面、不全面的含义。A项“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，侧重不深入钻研，不符合文意，排除；B项“走马观花”指粗略地观察一下，侧重观察不细致，与对教育理念的理解搭配不当，排除；C项“以偏概全”指用片面的观点看待整体问题，符合将五育的单一内容等同于全部教育内涵的语境，保留；D项“敷衍了事”指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事，侧重态度不认真，文段未体现落实五育的态度敷衍，排除。验证第二空，“贯通”指连接、通连，填入此处指德智体美劳五育之间相互连通、相互支撑，与后文“共同赋能”形成对应，符合语境。故本题正确答案为C。

2.当下不少中小学生的课外阅读陷入“快餐化”陷阱，沉迷短平快的网络爽文、搞笑段子，对厚重的经典作品______，即使迫于课业要求读经典也多是_