第4单元 第4课 均值筛选公平算 课件 粤教版信息技术四年级.pptxVIP

情境描述：小智向班主任展示了图书的借阅次数数据统计柱状图，并汇报了购书计划。班主任表扬了他这种直观明了的展示方式，但也提出了一个问题:科幻类图书的借阅次数多，而文学类图书的借阅次数相对较少，是否与这两类图书的原有数量有关呢?听了班主任的提问，小智意识到，要提出更合理的购书方案，还需要进一步探究同学们的借阅数据。本单元学习主题：数据管理小行家

情境描述：本单元学习主题：数据管理小行家

1.能够运用AVERAGE函数计算不同类别图书的平均借阅次数。2.能够运用电子表格的筛选功能，快速查找和分析特定数据。3.能够结合可视化图表，为图书角的管理提供科学依据。知目标

问题1：如何运用AVERAGE函数计算不同类别图书的平均借阅次数，如何运用电子表格的筛选功能，快速查找和分析特定数据？问题2：你能不能结合可视化图表，为图书角的管理提供科学依据？本课问题

《第4课均值筛选公平算》2025年广东教育出版社四年级珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第4单元数据管理小行家-

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01借阅均值巧计算活动1

借阅均值巧计算01听了班主任的提问，小智陷人了思考。他意识到，仅凭借阅次数来制定购书计划，可能会导致购买方案不合理。为了使购书方案更公平合理，小慧建议小智计算每种类别图书的借阅次数均值，即平均每本书的借阅次数，这样才能精准了