第4单元 第2课 借阅次数大统计 课件 粤教版信息技术四年级.pptxVIP

情境描述：班级图书角的借阅记录表中记录了同学们的借阅情况，包括书名、借阅人、借阅日期和借阅状态等信息。小智发现，要了解每本书的受欢迎程度，就需要统计出每本书被借阅的次数，这样才能为后续不同类型图书的借阅次数统计提供准确的数据，进而更好地分析同学们的阅读偏好，为班级图书角的管理和发展提供有力支持。本单元学习主题：数据管理小行家

情境描述：本单元学习主题：数据管理小行家

1.能够运用表达式统计阅读数据，感受表达式在数据统计中的作用。2.能够解释函数在数据统计中的作用，并识别其应用场景。3.能够运用COUNT(计数)函数统计每本书的借阅次数知目标

问题1：如何运用表达式统计阅读数据，如何运用COUNT(计数)函数统计每本书的借阅次数？问题2：函数在数据统计中有什么作用，其应用场景又应该怎么识别？本课问题

《第2课借阅次数大统计》2025年广东教育出版社四年级珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第4单元数据管理小行家-

1基础表达式我来探2学用计数函数3探索数据宝藏《目录》信息科技

01基础表达式我来探活动1

基础表达式我来探01如何统计出每本书的借阅次数这个问题让小智犯了难。他打算采用传统的计数方式，逐个查找每本书的借阅记录并手动统计次数。小慧建议他使用电子表格中的计数函数来统计。小智听后眼前一亮，但他不了解什么是函数，也不知道如何使用函数。于是，小慧决定从基础表达式出发