第4单元 第3课 排序求和善展示 课件 粤教版信息技术四年级.pptxVIP

情境描述：班级借阅记录表中已经积累了大量数据。小智希望通过统计不同类别图书的借阅次数，了解同学们喜好的图书类别。然而，手工统计是个耗时又容易出错的大工程。有什么办法可以实现对数据的快速计算呢?本单元学习主题：数据管理小行家

情境描述：本单元学习主题：数据管理小行家

1.能够利用排序快速比较、整理不同类别的数据。2.能够利用求和函数计算统计数据。3.能够将图书借阅数据转化为直观图表。知目标

问题1：如何利用排序快速比较、整理不同类别的数据，如何利用求和函数计算统计数据？问题2：如何将图书借阅数据转化为直观图表？本课问题

《第3课排序求和善展示》2025年广东教育出版社四年级珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第4单元数据管理小行家-

1图书借阅有偏好2借阅统计有方法3图书借阅大揭秘《目录》信息科技

01图书借阅有偏好活动1

图书借阅有偏好01小智已经完成了每本书的借阅次数统计，并整理了一份新的数据表。现在，他想进一步分析不同类别的图书(如文学、科普、科幻等)的借阅情况。小慧建议他使用电子表格的排序功能。

图书借阅有偏好01请将类别设置为排序依据，整理图书的借阅情况。细探究

图书借阅有偏好01在使用电子表格的排序功能时，我们需要注意以下几点:1.保留原始数据:在进行排序之前，建议复制一份原始数据，以防止排序操作导致数据丢失或混乱。2.学会多列排序:如果需要根据多个条