基于核心素养的高中数学教学：数学建模能力培养的实证研究论文.docx

基于核心素养的高中数学教学：数学建模能力培养的实证研究论文

**摘要**

在核心素养导向的背景下，高中数学教学的核心目标已从单纯的知识传授转向学生数学建模能力的培养。数学建模能力不仅是学生数学思维的重要体现，更是其解决现实问题、适应未来社会发展的关键能力。本研究通过实证分析，探讨如何在高中数学教学中有效培养学生的数学建模能力，并结合具体案例提出可操作的策略。研究发现，情境创设、问题驱动、合作探究等教学方法能显著提升学生的数学建模能力，为高中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；数学建模；教学策略；实证研究

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的语言，更是