小学五年级劳动学科《传统工艺再传承：七巧板制作技艺》知识清单.docxVIP

小学五年级劳动学科《传统工艺再传承：七巧板制作技艺》知识清单

一、项目导览与核心素养定位

本项目隶属于五年级上册劳动课程“传统工艺需传承”主题单元，以制作和探究中国传统益智玩具“七巧板”为载体，旨在通过跨学科的项目化学习，引领学生深度体验传统工艺的魅力，构建“劳动创造美”的价值观念。本任务并非单纯的技能模仿，而是一个融合了数学思维、工程思维、艺术审美与历史文化探究的综合实践活动。

（一）【基础】项目核心概念界定

“七巧板”又称“七巧图”、“智慧板”，是源自中国古代的一种拼图智力玩具。它由一个正方形分割而成的五个三角形、一个正方形和一个平行四边形共七块几何图形板组成。这七块板可以拼搭出超过1600种以上的图形，涵盖人物、动物、建筑、器物、数字符号等，充分体现了古人对几何分割与图形组合的深刻理解，被誉为“东方最古老的消遣品之一”19。本项目中的“制作”，不仅指物理形态的切割成型，更包含了对这种传统工艺背后文化内涵、数学原理的认知与传承。

（二）【重要】课程目标的三阶建构（基于劳动核心素养）

1.劳动观念层面：通过亲手制作，体认七巧板作为中华优秀传统文化的瑰宝，感受古代劳动人民的智慧与创造力，树立正确的工艺观和民族自豪感。懂得劳动不仅创造物质财富，更能创造精神愉悦与智力乐趣46。

2.劳动能力层面：掌握在木质板材上“取点、画线、切割、打磨”的全套手工技艺。能够根据不同材料的特