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多模态语篇在高中英语教学中的创新应用与效果评价论文

**摘要**

在高中英语教学中，多模态语篇作为一种融合文本、图像、音频、视频等多元信息的综合性教学资源，日益成为培养学生跨文化交际能力、批判性思维和语言综合运用能力的重要载体。本文通过概念阐述、创新应用与效果评价三个维度，探讨多模态语篇在高中英语教学中的实践价值。研究表明，多模态语篇能够激发学生学习兴趣，突破传统单一文本教学的局限，提升语言学习的沉浸感和互动性，但同时也需关注教师教学设计的科学性与学生信息筛选能力的培养。

**关键词**

多模态语篇；高中英语教学；创新应用；效果评价；跨文化交际

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###一、概念阐述

多模态语篇是指通过