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初中英语阅读策略显性教学与提高学生阅读速度的研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，阅读能力是学生语言综合素养的核心组成部分，而阅读速度的提升直接影响着学生的信息获取效率和学术发展潜力。当前，英语阅读教学普遍存在策略教学隐性化、学生阅读速度提升缓慢等问题，究其原因在于教师未能有效将阅读策略显性化，学生缺乏系统性的阅读方法指导。本研究以初中英语阅读教学为切入点，探讨如何通过显性化教学策略提升学生的阅读速度，旨在为教师提供可操作的教学路径，帮助学生建立高效的阅读模式。研究发现，显性化教学策略不仅能够增强学生的阅读策略意识，还能显著提高其阅读速度和comprehension水平。

**关键