2026语文新教材 七上3雨的四季 课件(共16张ppt).pptxVIP

刘湛秋

学习目标

环节一：导入

如果把它改成“四季的雨”，意思有什么不同？

“四季的雨”强调的是“雨”本身，像一个客观的分类；

而“雨的四季”强调的是雨在四季中的不同“模样”，把雨当作一个有生命、有性格的主体来写，充满灵动和情趣。

环节二：自主阅读

默读课文，读准字音，读通句子，从文中找出最能体现四季雨“容貌”和“性情”的句子，并分别用一两个词来概括。

春雨

温柔、娇媚、清新

夏雨

热烈、粗犷、奔放

秋雨

端庄、沉静、深情

冬雨

自然、平静、纯洁

环节三：聚焦春雨，精读示范

朗读入境

“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。”

“闪出”要读得轻快，读出春天刚刚到来的惊喜；“摆动”要读得轻柔，读出花苞的娇嫩。

“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”

“滴”要读得轻；“比少女的眼泪还娇媚”要读出赞叹的语气。

环节三：聚焦春雨，精读示范

品一品：

•“闪出”——如果换成“露出”或“显出”，好不好？

•“娇媚”——用这个词来形容雨，给你什么感觉？

•“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天”

•“驱走”——“才完全驱走了冬天”——一个“驱走”，写出春雨的力量——它不只是“送走”冬天，而是“驱走”，有一种主动的、坚决的力量。

环节三：聚焦春雨，精读示范

作者写春雨，调动了哪些感官？

视觉——“树叶闪出黄青”“花苞滴下水珠”；

触觉——“空气里像