2026语文新教材 同步阅读提升专题八 课件 2026-2027学年度第一学期统编版语文四年级上册.pptxVIP

同步阅读提升4年级·上册;关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。;考点1概括多件事，把握文章的主要内容;（1）文章围绕……写了哪几件事？请简要概括。

（2）关注主要人物和事件，先将思维导图／表格补充完整，然后概括文章的主要内容。;模板加油站;模板加油站;模板加油站;读《为中华之崛起而读书》，关注主要人物和事件，先将表格补充完整，再概括文章的主要内容。（3分）整体感知;套模板，理思路;①修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让校长震撼和赞赏。文章主要写了周恩来在少年时期在被外国人占据的地方目睹中国人受到外国人欺压却无处说理，从而深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，并立志“为中华之崛起而读书”，因此修身课上，周恩来用“为中华之崛起而读书”来回答校长的问题。;考点2分析人物有某种表现或想法的原因;（1）××为什么……（有某种表现或想法）？

（2）下列对××……（有某种表现或想法）的原因的理解中，不准确的一项是（）。;读下面的文段，老师为什么一定要领“我”去看小礼堂？（2分）

推断分析;套模板，理思路;得分点（共2分）答出“老师内心充满了爱国热情”和“老师为小礼堂的中国历代伟人像而自豪，想让‘我’看到这种变化”各得1分，意思相近即可。;考点3分析人物形象;（1）你觉得××是一个怎样的人？请结合短文内容写一写。

（2）画线句子是对××的______