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基于核心素养的初中语文群文阅读教学设计研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文群文阅读教学成为培养学生综合能力的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在目标模糊、内容割裂、评价单一等问题，制约了学生语文素养的全面发展。本文聚焦核心素养的视角，探讨初中语文群文阅读教学设计的优化策略，旨在通过系统化、情境化、个性化的教学设计，提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。研究结合具体教学案例，提出以主题引领、文本互鉴、活动驱动为核心的教学设计框架，为一线教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

核心素养；初中语文；群文阅读；教学设计；教学