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小学数学课堂中情境创设对学生问题解决能力的影响研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，情境创设作为一种重要的教学策略，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其问题解决能力。然而，当前小学数学课堂情境创设仍存在形式单一、与实际脱节等问题，影响学生数学思维的发展。本文通过分析情境创设对学生问题解决能力的影响，提出优化策略，旨在为小学数学教学提供实践参考。

**关键词**

小学数学；情境创设；问题解决能力；教学策略

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**一、问题的提出**

数学是思维的体操，而问题解决能力则是数学学习的核心素养。在小学阶段，学生数学能力的培养不仅依赖于基础知识的掌握，更依赖于其在真实情境中运用知识解决问题的能力。