统编版新教材八年级历史下册第七单元第23课《开启全面建设社会主义现代化国家新征程》教学设计.docxVIP

第23课开启全面建设社会主义现代化国家新征程

一、教材分析

本课是八年级下册第七单元的收官之课，具有强烈的时代性与政治性。教材分为两个子目：“新时代的伟大历史性成就”与“中共二十大与以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。前一子目从经济、科技、文化、民生等方面展现了中共十八大以来（新时代十年）的历史性变革，后一子目则从理论、战略、领导核心等层面阐述了新征程的奋斗目标与路径。本课是对中国特色社会主义建设成就与前景的集中总结，是落实“历史解释”“家国情怀”核心素养的关键课例。

二、学情分析

知识基础：八年级学生已通过之前的学习，对改革开放、中国特色社会主义等概念有初步了解，并通过时事新闻对“中国梦”“二十大”等热词有一定感性认识，但缺乏系统性、结构化的理解。

认知特点：具备一定的理性思维能力，但对宏观政治经济概念（如“中国式现代化”）仍感抽象，容易产生距离感。他们喜欢生动的情境、图像和互动讨论，对贴近生活的成就（如高铁、5G、抗疫）更有代入感。

潜在困难：容易陷入“背结论”的机械学习，难以理解成就背后的制度原因和精神内涵；对“两步走”战略的时间跨度与个人关联性认识不足。

三、教学目标（核心素养导向）

1.唯物史观：通过分析新时代成就，理解“社会存在决定社会意识”，认识人民群众是历史的创造者；通过解读“江山就是人民”，体会人民群众与党的关系。

2.时空观念：绘制“两步走”战略时间轴，明