小学英语三年级下册Unit 2 My family Part B Lets chant融合创新教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2MyfamilyPartBLetschant融合创新教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容与功能剖析

...学内容为人教版（PEP）三年级下册Unit2Myfamily的PartB部分，核心载体是Letschant板块的歌谣。该歌谣语言简洁明快，节奏感强，融入了本单元的核心家庭成员词汇，如“brother,sister,father,mother”以及具有亲切感的称呼“grandma,grandpa”。歌谣通过“Whatdoeshe/shedo?”这一询问职业或社会身份的核心句式，以及“He/Sheisa...”的回答，不仅复现了关于家庭成员的词汇，更将语言知识的范围从单纯的称谓拓展到了对社会角色的认知。这不仅仅是语言的机械重复，更是帮助学生在节奏和韵律中感知英语语音语调、建立语感、培养英语思维的重要载体18。歌谣的最后一句“Theyallloveme.Ilovethem.”更是将语言学习与情感教育完美融合，点明了本课“爱与家庭”的育人主题，实现了工具性与人文性的统一。

（二）【重要】学情特点与认知基础分析

三年级的学生正处于英语学习的启蒙期和关键期。他们具有好奇心强、好动、好模仿、爱表现的心理特点，对节奏明快的歌曲和歌谣有着天然的亲近感和学习热情。在知识储备上，通过本单元PartA和