11.3动能和势能（教学设计）初中物理人教版（2024）八下.docxVIP

人教版八年级物理（下册）第十一章功和机械能

第3节动能和势能（教学设计）

课题

11.3动能和势能

教材分析

本节内容由“动能”和“势能”两部分构成。

本节教学以课程基本理念为指导，通过大量自然现象及生活实例，让学生去想、去做、去表达、去领悟，让学生真实感受到能量的存在，理解动能和势能，是学生进一步理解能量的引路石，对整个初中关于能量的学习起着承前启后的作用。使学生始终处于积极参与探究活动的状态中，通过直观的实践、探究活动获得知识，解决问题，充分体现了教学活动以学生为主体和力求创新的教学思想。

教学目标

物理观念：能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。

物理思维：具有从能量的角度分析物理问题的意识。

科学探究：通过实验探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象；进一步体会控制变量法在研究物理问题中的作用。

科学态度与责任：通过能量的学习，进一步认识物理知识在实际生活中的作用，做到学以致用，增强学习物理的主动性。通过小组合作探究，养成交流合作的团队意识及人相处，合作的习惯。

教学重难点

教学重点：通过实例理解动能的初步概念，探究影响动能和重力势能大小的因素

教学难点：对能量的认识；势能的概念。

教学方法

实验法、讨论法、讲授法

教学准备

斜槽，钢球、木球，火柴盒，弹簧，橡皮筋等、多媒体课件

教学过程

教师活动

学生