第9课 从百草园到三味书屋 学案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第9课从百草园到三味书屋学案

学习目标

1.熟记重点字词的读音与写法，积累渊博、鉴赏、人迹罕至等词语，理解似乎确凿不必说等语句的妙处。

2.学习按空间顺序写景、抓住特点并多角度描写的方法，体会本文准确传神、形声色味俱全的语言特色。

3.感受作者对大自然与童年生活的热爱，理解成长中从自由玩乐到求知读书的变化，培养观察与表达能力。

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一、文学常识

《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名______，字______，浙江绍兴人。

本文选自鲁迅的散文集《______》，这本书共收录______篇文章。

给加点字注音：确凿（）、皂荚（）、桑椹（）、油蛉（）、斑蝥（）。

多音字拗：拗断（）、执拗（）、拗口（）。

人迹罕至的意思是______。

全文以从……到……结构，可分为______大部分，第______段是过渡段。

百草园被称为乐园，主要体现在哪三个方面？

不必说……也不必说……单是……就有……中，强调的重点是哪个部分？

文本研读

一、整体思路与要点

朗读课文，用一句话概括本文的主要内容。

似乎确凿只有一些野草中似乎与确凿是否矛盾？为什么？

作者描写了百草园中的哪些景物？用不必说……句式是怎样连缀的？

第2段写景有哪些角度？有什么特点？

美女蛇的故事是不是闲笔？可否删去？为什么？

作者怎样描写雪地捕鸟？这样写有什么好处？

三个也许……和Ade表达了我