第9课从百草园到三味书屋教案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第9课从百草园到三味书屋教案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docx

第9课从百草园到三味书屋教案

课题

第9课从百草园到三味书屋（鲁迅）

课型

散文阅读课

课时

2课时（合并第1、2课时）

教材版本

统编人教版·七年级语文上册（第三单元学习生活）

教学方法

朗读法、批注法、问题探究法、比较阅读法

教学用具

多媒体辅助、课文朗读音频、作者资料卡、情景配图

教材分析：《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》名篇，以空间顺序写童年乐园与书屋读书，是写景抓特点、多角度、融情入景的典范，宜与同册其他回忆性散文比较童年书写。

学情分析：七年级学生对童年题材有切身体验，对百草园趣味兴趣高；不必说句式与插叙概念需结合例句落实；对比阅读可提升思维深度。

核心素养目标：语言：积累字词、品味语言；思维：梳理内容、细读探究；审美：赏析写景写人手法，朗读悟情；文化：感受学习生活之美，热爱读书与自然，学会感恩。

教学重点与难点：重点：理清百草园—书屋结构与乐园三方面；赏析第2段多角度写景与不必说句式；理解美女蛇插叙与捕鸟动作描写。

难点：似乎确凿的矛盾修辞；不必说……单是……的强调重心与写景角度；书屋趣味与限制的辩证理解。

教学过程

【过渡语】同学们，每个人都有自己的童年乐园。鲁迅先生笔下，有一座长满野草却充满无限趣味的百草园，也有一座书香萦绕的三味书屋。今天，我们随少年鲁迅的足迹，从百草园走到三味书屋，去感受他童年与少年时代的成长画卷。