第7课 散文诗二首 金色花 学案 2026-2027学年语文统编版七年级上册.docxVIP

第7课散文诗二首金色花学案

学习目标

1.有感情地朗读，把握散文诗舒缓甜美的基调，培养鉴赏散文诗的能力。

2.品味散文诗的精美语言，学习借物抒情（托物言情）的写作手法。

3.体会人间至爱亲情，感受圣洁的母子之爱，培养健康高尚的审美情趣。

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一、文学常识

《金色花》的作者泰戈尔是哪国诗人？他于哪一年获得诺贝尔文学奖？

给加点字注音：匿笑（）、沐浴（）、祷告（）、徘徊（）。

匿笑的意思是______。

多音字荷：荷叶（）；荷枪实弹（）。

多音字荫：绿树成荫（）；荫庇（）。

散文诗《金色花》中的我变成什么来和妈妈嬉戏？

诗中写了我和妈妈的几次嬉戏？分别发生在什么情境？

金色花在印度文化中有什么特殊含义？

文本研读

一、整体思路与要点

朗读课文，用一句话概括本文讲了一个什么故事。

我变成金色花后，一天里与妈妈有哪三次嬉戏？请简述。

从文中看，我是一个怎样的孩子？请结合词句说明。

妈妈在你眼中是一位怎样的母亲？找出依据。

我想变成一朵金色花，仅仅是为了好玩吗？说说理由。

看着你工作你会嗅到花香投下小小的影子这些行为是为了什么？

第8段母亲说你这坏孩子，如何理解坏孩子的含义？

文中我为什么不告诉妈妈自己去了哪里？

金色花在文中象征什么？为什么选它而不是别的花？

诗人把孩子想象成金色花，这和托物言情有什么关系？

找出一处你认为最妙的想象，说说妙在何处。

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