小学数学新北师大版四年级上册第一单元6.国庆庆典教案（2026秋）.docVIP

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6.国庆庆典

【教材分析】

本节课以国庆庆典参与人数、道具数量、直播观看人数等真实大数为情境，教学内容为用四舍五入法求大数的近似数，是本单元重难点内容。近似数在生活统计、庆典播报、数据预估中应用广泛，承接大数改写知识，区别于等值改写，是学生首次接触大数估算，为后续数学估算学习奠定基础。

【学情分析】

学生已掌握大数读写、等值改写、大小比较知识，具备大数认知基础，但对“近似数”的概念陌生，无法区分改写与求近似数的差异，四舍五入的取舍规则容易混淆，尤其分不清精确到万位、亿位的操作方法，需要依托庆典真实情境，分步拆解规则，实操突破难点。

【教学目标】

1.知识与技能：理解近似数的意义，掌握四舍五入法求大数近似数的规则，能将大数精确到万位、亿位，区分大数改写与求近似数的不同。

2.数学思考：经历国庆数据近似数的探究过程，理解四舍五入的取舍逻辑，建立估算思维和数据分析意识。

3.问题解决：能运用四舍五入法解决生活中大数近似数问题，能根据需求选择合适的精确度。

4.情感态度：结合国庆庆典宏大情境，感受大数在大型活动统计中的应用，增强爱国情怀，体会数学的实用价值。

【教学重点】

1.掌握四舍五入法求大数近似数的方法。

2.能精确到万位、亿位求大数的近似数。

【教学难点】

理解四舍五入的取舍原理，区分大数改写（等值）与近似数（估值）的本质差异。

【教学准备】

国庆庆典数据课件、四