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基于大概念教学的高中英语课程实施策略探讨论文

**摘要**

在全球化与教育变革的双重背景下，高中英语课程亟需突破传统知识传授的局限，转向以大概念为核心的教学范式。大概念教学强调知识的深度整合与迁移应用，旨在培养学生的核心素养与跨文化沟通能力。本文基于大概念理论，结合高中英语课程实践，探讨如何构建系统性、情境化的教学策略，以提升学生的语言综合运用能力。通过分析大概念的本质特征与实施路径，提出具体的教学设计建议，为高中英语课程改革提供实践参考。

**关键词**

大概念教学；高中英语；课程实施；核心素养；教学策略

**一、引言**

教育的本质，从来不是简单的知识堆砌，而是点亮学生心中那盏能够照亮未来