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中班教案《上下楼梯不奔跑》

一、设计意图

中班幼儿年龄为4-5岁，处于身体动作快速发展阶段，肢体协调性、平衡能力逐步提升，但自我控制能力发育仍不完善：据《3-6岁儿童学习与发展指南》配套测评分数据显示，4岁幼儿在开阔场地的连续行走能力达标率为91%，但在宽度仅为1.2-1.5米的楼梯通道中，身体平衡控制能力达标率仅为68%，超过三成的中班幼儿无法在楼梯场景中稳定控制自身动作。同时，该年龄段幼儿中枢神经系统抑制机能发育不成熟，兴奋点极易被调动，看到同伴追逐奔跑就会模仿跟随，对危险的认知仅停留在“摔了会疼”的表层，无法认知楼梯奔跑可能导致的严重伤害，行为上存在明显的侥幸心理。

根据2021年中国妇幼保健协会发布的《中国托育机构儿童意外伤害防控报告》数据显示：幼儿园及托育机构内发生的儿童意外伤害中，跌倒坠落发生率位居第一，占比37.62%；其中发生在楼梯区域的跌倒伤害占所有跌倒伤害的26.89%，也就是每4起因跌倒导致的意外伤害中，就有1起发生在楼梯区域；而所有楼梯伤害中，因幼儿奔跑追逐导致的伤害占比高达72.14%，是楼梯伤害的首要诱因。

幼儿园楼梯是幼儿每日入园、户外活动、如厕、就餐必经的高频使用区域，中班幼儿每日上下楼梯的频次平均为4-6次，楼梯安全直接关系到幼儿的生命健康。基于《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“4-5岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力，知道不做危险的