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数智赋能视域下综合类院校教学管理信息化建设框架构建师资培训

引言

核心目标在于打破信息孤岛，建立统一、集成、标准化的数据治理体系。建设的首要任务是确立一数一源的数据源头管控机制，确保教务、学工、科研、财务等各部门产生的数据在采集、存储、清洗过程中的一致性。通过构建全域感知网络，实现对教学全过程、全时空的无死角覆盖，能够实时捕捉学生选课、考勤、成绩、论文发表等关键行为数据。在此基础上，形成高可用、高可靠的数据资源池，为上层应用提供准确、实时、脱敏的数据支撑，确保数据资产的安全性与完整性，为后续的智能化分析奠定坚实的技术基础。

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数智赋能视域下综合类院校教学管理信息化建设框架构建师资培训

1、师资培训需求精准识别与分层分类设计

综合类院校教师作为教学管理信息化建设的核心主体，其培训需求具有显著的多样性与动态性。在初建阶段，培训重点应聚焦于基础认知与工具应用，即针对非信息化专业背景的管理人员、专职技术人员及一线教学管理人员，开展数字化思维重塑与基础操作技能培训，重点涵盖办公自动化系统、在线学习平台的基本操作、数据查询与维护等常规技能，确保团队能够顺利接入并适应新的工作流。随着系统功能的逐步完善，培训重心需向深度应用与数据分析迁移，面向教学管理人员开展从数据收集、清洗到多维度分析的教学诊断能力培训，使其能够利用系统