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数智赋能视域下综合类院校教学管理信息化建设框架构建核心目标

引言

综合类院校信息化建设必须遵循适切性原则，即建设内容必须紧密契合本校的办学理念、文化特色及实际发展需求。总体架构应坚持开放包容的动态演进导向，既要有前瞻性布局，也要有充分的响应性。架构需预留弹性扩展空间，能够适应未来人工智能、区块链、元宇宙等新技术在教育教学中的应用场景；另架构设计应兼顾区域教育资源的共享需求，通过标准化的数据接口与服务体系，促进区域内同类院校的信息互联互通。明确建设主体与共建主体的关系，鼓励院系、师生参与需求调研与系统设计，确保提出的建设方案既符合国家及地方的战略导向，又真正解决学校急难愁盼的实际问题，实现外部生态与内部需求的深度契合。

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数智赋能视域下综合类院校教学管理信息化建设框架构建核心目标

综合类院校作为连接基础教育与高等教育的关键枢纽，其教学管理面临着学科门类繁杂、专业设置多样、学生群体跨度大以及数字化转型程度不一等复杂挑战。在数智化浪潮的驱动下，构建科学合理的信息化建设框架不仅是技术层面的升级，更是管理理念与治理能力的深刻变革。本框架构建的核心目标旨在实现教学管理从经验驱动向数据驱动的范式转移，具体体现在以下三个维度：

构建全域感知与按需响应的智慧数据底座

核心目标在于打破信息孤岛，建立统一、集成、标准化的数据治理