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2026年秋北师大版高中生物选择性必修第一册《遗传与进化》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课为2026年修订版北师大版高中生物选择性必修第一册《遗传与进化》第一单元第2课时内容，核心主题为“基因控制生物的性状”，是衔接“基因的本质”与“遗传的基本规律”的核心过渡章节，承担着帮学生搭建微观分子机制到宏观性状表现逻辑桥梁的作用。

2.内容编排贴合2026版高中生物新课标“少而精、实而活”的原则，所有知识点均配套生活实例与探究活动，没有冗余的抽象理论表述，适合具象思维为主的学生理解。

（二）编排逻辑

1.前置知识铺垫：本节课前教材已经安排了“DNA是主要遗传物质”“基因是有遗传效应的DNA片段”两个知识点，学生已经对基因的本质有了基础认知，本节课进一步延伸基因的功能，符合从“是什么”到“有什么用”的认知规律。

2.后续内容延伸：本节课所学的“基因与性状的对应关系”“环境对性状的影响”是后续学习孟德尔遗传定律、基因突变、育种技术的核心基础，能为后续大单元探究活动“设计高产抗倒伏小麦育种方案”提供理论支撑。

（三）课标对接

1.对接2026版新课标学业要求：学生能准确举例说明基因、蛋白质与性状的关系，能区分可遗传变异与不可遗传变异，能设计简单探究实验验证环境对性状的影响。

2.落实核心素养要求：本节课覆盖生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度的核心素养培养要求