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2026年秋北师大版高中三年级语文下册第五单元第20课《兰亭集序》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版高中三年级语文下册第五单元，对应2026年普通高中语文课程标准“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群，单元核心主题为“古代散文中的生命哲思”，单元学习总任务为梳理魏晋至唐宋经典散文中的生命观表达，建构对中华传统生命智慧的当代认知。

2.《兰亭集序》作为单元第20课精读篇目，上承《归去来兮辞并序》中陶渊明归隐田园的生命选择，下启《赤壁赋》中苏轼超越困境的生命旷达，是串联魏晋至唐宋文人生命思考脉络的关键节点，承担着“打通古今生命体验，破除经典文本隔阂”的核心教学价值。

（二）文本价值

1.语言建构价值：文本包含丰富的文言实词、虚词与特殊句式，其中“修、期、致、临、次”等高频实词、“之”的多类用法是高考文言考查的核心知识点，全文骈散结合的语言风格，是引导学生体会古代散文语言节奏的典型范本。

2.审美鉴赏价值：文本实现了景、情、理的深度融合，从宴饮之景到宴饮之情再到生命之思，转折自然，情感真挚，无空洞说教之弊，是培养学生散文审美能力的绝佳素材。

3.文化传承价值：文本集中体现了魏晋名士“重真情、尚自然”的风度特质，王羲之对老庄虚无生死观的批判，传递出“珍视当下、认真生活”的积极生命态度，是帮助学生建立正向生命观的优质文化载体。

二、学情分析

（一）