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2026年秋北师大版高中生物必修2《遗传与进化》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课选自北师大版高中生物必修2《遗传与进化》第一章第一节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》，是整个遗传模块的开篇内容，承担着搭建遗传基本逻辑框架、开启遗传规律探究的作用。

（1）本节内容以豌豆杂交实验为载体，讲解了遗传的基本规律——分离定律，是后续学习自由组合定律、伴性遗传、基因表达等内容的基础，起到了承上启下的核心作用。

（2）本节蕴含的“假说—演绎”科学方法，贯穿整个遗传与进化模块的探究历程，是培养学生科学思维的重要载体。

（二）新课标对接

1.2026新课标要求本节课落实生物学核心素养，围绕“遗传信息控制生物性状，并代代相传”大概念设计教学，兼顾知识传授、能力培养和价值引领，符合学段核心素养发展要求。

（1）对接生命观念要求，帮助学生形成“性状由遗传因子控制”的基本观点，为后续进化观念、结构与功能观的形成打基础；

（2）对接科学思维要求，训练学生演绎推理、归纳概括的逻辑思维能力；

（3）对接科学探究要求，通过模拟实验让学生体验科学探究的完整过程。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在初中阶段已经接触过“遗传”“变异”的基本概念，生活中也能观察到“孩子和父母长相相似”“同一株豌豆结的豆荚有长有短”这类现象，但是不知道背后的遗传规律，对抽象的遗传因子、配子组合等内容没有系统认知。

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