小学五年级数学《积的近似值》核心素养教学设计.docxVIP

小学五年级数学《积的近似值》核心素养教学设计

一、教学基本信息

【课题】积的近似值（第一课时）

【授课年级】小学五年级

【教材版本】苏教版义务教育教科书五年级上册

【所属单元】第五单元小数乘法和除法

【课型】新授课

【课时安排】1课时（40分钟）

二、教学内容与课标解读

（一）教材分析

“积的近似值”是苏教版五年级上册第五单元“小数乘法和除法”的核心内容，是在学生系统学习了小数乘法的计算方法、能够熟练进行小数乘整数和小数乘小数计算之后编排的5。这部分内容不仅是对小数乘法计算技能的巩固与延伸，更是将数学知识应用于现实生活的关键节点。教材编排遵循从精确计算到近似表达的认知路径，通过具体的生活情境（如计算收入、总价），让学生感受到在解决实际问题时，有时并不需要无限精确的结果，而是需要根据实际需求（如人民币单位、题目要求）取结果的近似值。这为后续学习商的近似值、循环小数奠定了基础，在整个数与代数领域中起到了承上启下的桥梁作用7。

（二）课标解读

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本学段要求学生“能进行简单的小数乘法运算”，“在解决实际问题的过程中，会选择合适的方法进行估算”3。本课时的学习不仅仅是掌握一种计算方法，更要落实“三会”核心素养：

1、会用数学的眼光观察现实世界：引导学生从生活现象中发现“近似值”存在的必要性，理解精确与近似之间的辩证