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2026年秋花城版初中七年级音乐上册第1单元第4课《逐梦少年》教案

一、教材分析

（一）本课选自2026年秋花城版初中七年级音乐上册第一单元“青春启航”第4课，是单元主题的升华类课例，完全契合2026版义务教育音乐课程标准“以核心素养为导向，突出育人价值”的要求，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养设计教学内容。

（二）歌曲《逐梦少年》为G大调，4/4拍，中速稍快的进行曲风格，旋律多采用上行级进与五度、八度大跳结合的写法，情绪朝气蓬勃、明亮昂扬，歌词围绕“新时代少年追光逐梦、不负韶华”的主题创作，融入了航天少年、冬奥志愿者、乡村振兴小宣传员等当代少年的真实形象，配套教材资源包含原唱音频、二声部伴唱范奏、“新时代好少年”事迹拓展素材、节奏编创活动提示等内容。

（三）本课在单元中承担“价值落地”的功能，承接前3课对青春情绪、校园生活的感知类内容，通过演唱、编创、拓展等环节，引导学生将音乐学习与自身成长结合，既落实音乐基础能力训练，也完成对学生理想信念的正向引导。

二、学情分析

（一）授课对象为七年级学生，年龄在12-13岁之间，刚完成小学到初中的身份transition，对新环境、新目标充满期待，对“梦想”“成长”类主题有强烈的情感共鸣，具备较强的情绪感知能力，愿意表达自身想法，但部分学生羞于当众展示，参与集体表演时存在畏难情绪。

（二）学生经过小学阶段的音乐学习，