《声音的高低》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版四年级科学上册.pdfVIP

《声音的高低》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版新（教材）小

学科学四年级上册

一、教材分析

本课是2026年秋新教材粤教粤科版《科学》四年级上册第3

单元“声音”的第3课。本单元围绕声音的核心概念展开，前两课

已帮助学生建立“声音因振动而产生”“声音有强弱之分”的认知

基础。本课在此之上，引导学生认识声音的另一个重要属性一一高

低，并探究声音高低与物体振动快慢之间的关系。

课文以“为什么竖琴的弦有长有短”这一驱动性问题切入，安

排了“琴弦的秘密”和“高低不同的声音”两个探究活动。第一个

活动通过橡皮筋琴模拟弦乐器，引导学生观察不同长度琴弦的振动

快慢与声音高低的对应关系，建立“振动快慢决定声音高低”的核

心概念；第二个活动引导学生利用多种材料制造高低不同的声音，

实现概念的迁移与应用。

本课内容在单元中处于承上启下的关键位置，既是前面声音认

识的深化，也为后续“设计与制作我们的小乐器”提供理论支撑。

二、学情分析

四年级学生已具备两年多的科学学习经历，对观察、实验、记

录等探究方法有一定基础。在音乐课上，学生接触过“高音”“低

音”的说法，但大多对声