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高级职称教师评聘整改方案

一、整改工作背景与目标

（一）整改背景

2023年11月-2024年1月，学校联合省教育厅师资处、第三方教育评估机构对2021-2023年高级职称评聘工作开展专项回溯核查，覆盖12个二级学院478名参评教师，核查发现四类核心问题：

1.评价标准适配性不足：理工科与人文社科评价指标同质化，理工科研到账经费、专利转化权重占比45%，但人文社科类横向项目平均仅为理工科的12%，近3年人文社科类参评教师因科研量化分不足落选占比达62%，远高于理工科的31%；教学指标占比仅为28%，其中课堂教学效果、学生指导成效等质性评价占教学指标的15%，未充分体现教学型教师的岗位贡献，近3年累计有12名获得省级教学成果奖、学生竞赛国家级指导教师的教学骨干因科研分未达标落选。

2.评聘程序规范性待加强：3年共收到27份程序异议申诉，其中11份为参评材料公示时间不足3个工作日、异议反馈渠道不明确，8份为学科组评审专家回避制度执行不到位，3份为校外同行评审反馈意见未同步告知参评教师，5份为评审环节录音录像、投票记录等档案材料留存不全，2022年有1个二级学院未按要求组织述职答辩，直接以材料打分确定推荐名单。

3.师德师风评价虚化：近3年参评教师的师德师风评价均为“合格”及以上，但2023年专项核查发现2名参评教师存在教学事故未纳入评价、1名教师存在学术不端初核记录未暂停参评资格