2026年秋人教版小学六年级道德上册《感恩父母》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级道德上册《感恩父母》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容出自2026年秋人教版小学六年级道德与法治上册，对应2026版义务教育道德与法治课程标准“道德修养”“责任意识”核心素养要求，隶属于“我们的家与家庭责任”单元，是单元内容的情感升华与实践延伸。本课承接“了解家庭关系”“梳理家庭责任”等前置内容，从学生的日常亲情体验出发，引导学生感知父母付出、理解父母辛劳，最终落实孝亲敬长的道德实践，是培育学生家庭责任感与优良品德的核心课。

（二）育人价值

本课跳出“感恩就是送礼物、说谢谢”的浅层认知，将感恩放在学生日常亲子互动的场景中，强调“感恩在小事，感恩在日常”，既符合中华传统孝亲文化的要求，也贴合新课标“育德于行”的教学要求，帮助学生从“被爱”到“会爱”，形成健康的亲子观念与道德品质。

二、学情分析

（一）认知特点

六年级学生年龄在11-12岁，处于青春期前期，自我意识快速觉醒，一方面已经具备基本的生活感知能力，能模糊感受到父母的爱；另一方面容易陷入自我中心，习惯将父母的照顾、付出当作理所当然，往往只看到父母对自己的约束，看不到约束背后的关爱，部分学生还存在不同程度的亲子冲突，对父母存在误解。

（二）行为特点

多数学生的感恩表达停留在节日送贺卡等形式化行为，很少将感恩落实到日常小事中，主动关心父母、分担家务的意识较弱，缺乏换位思考化解亲子矛盾的能力，需要